Archive for septiembre, 2008

Evaluación Diferenciada

Psicopedagoga Nadia Olivares

     Ésta debe ser utilizada por el docente, para evaluar a alumnos(as) que se encuentren dentro del marco de la diversidad, aplicando instrumentos evaluativos acordes a las características del problema de aprendizajePhotobucket que presente el educando.  

     La Evaluación Diferenciada, debe ser aplicada de manera individual a estudiantes que presenten Necesidades Educativas Especiales, midiendo las áreas indemnes del educando y no las disminuidas, registrando los logros y el nivel de aprendizaje. Con esto se pretende que el estudiante obtenga la calificación que se merece, en torno a los objetivos trabajados y los avances obtenidos por él. 

     De ésta manera, lograr la relación profesor – alumno, necesaria para un óptimo trabajo de alcanzar metas propuestas, a corto y largo plazo. Siendo también de suma importancia, considerar las características sociales, afectivas y emocionales de los alumnos(as). 

     Se debe evaluar diferenciadamente a alumnos(as) con:

-Mayor lentitud para aprender.

-Dificultades de retención.

-Trastornos específicos y generales del aprendizaje.

-Ritmo de aprendizaje sobre y bajo el promedio.

-Deficiencias sensoriales.

-Trastornos motores.

Entre otros. 

     Aclarando además que Evaluar diferenciadamente, no consta en bajar la escala de notas, si no evaluar según las necesidades que presente el educando.

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25/09/2008 at 1:55 pm 2 comentarios

El sexo después de los 50

Psicóloga Francesca Garay

     La vida sexual de los que han pasado los 50 años debiera tomar un vuelco satisfactorio; ya se ha adquirido experiencia, madurez emocional, y en algunos casos una estabilidad económica, pero las estadísticas hablan que el acto sexual disminuye notoriamente y también el grado de satisfacción que provoca. Por lo que cabe preguntarse: ¿Que pasa con nuestra sexualidad?, ¿Con los años nos volvemos más prejuiciosos y pudorosos con nuestro cuerpo?, ¿Las exigencias superan las expectativas? Photobucket

     Si bien es cierto que con la edad llega un sinnúmero de cambios fisiológicos en ambos sexos, esto no debiera ser un impedimento para disfrutar de nuestra sexualidad. En los hombres, se experimenta un deterioro lento y progresivo de la circulación sanguínea, que incide  directamente en la erección. En el caso de la mujer, los cambios están asociados a la menopausia, lo que conlleva bochornos, inestabilidad emocional y sequedad vaginal que puede llevar a una dispareunia (dolor durante la relación sexual).

     Para los diferentes cambios fisiológicos podemos hallar una alternativa médica que mejore nuestra vida sexual; pero ¿qué pasa con las narrativas y significados que creamos entorno al sexo? En este caso, es importante trabajar el tema desde la comunicación y explicaciones de la pareja, que deben ser capaces de sentirse seres erotizados aceptando el propio cuerpo sin que la edad sea una condicionante. Por el contrario, deben integrarse nuevos sentidos a la relación como también la creatividad, que los lleva a un juego más lúdico, pieza clave para el enriquecimiento sexual propio de la edad.

15/09/2008 at 7:09 pm Deja un comentario

Calidad de Vida del Adulto Mayor

Psicóloga Francesca GarayPhotobucket

     Por calidad de vida entendemos un bienestar psicosocial, es decir, el grado de satisfacción en la vida de una persona respecto a su nivel de bienestar consigo mismo, con los demás y con el manejo de su entorno próximo.  

     Si lo vemos desde el punto de vista de la calidad de vida del adulto mayor, se puede observar que hoy en día dentro de la sociedad es mucho más considerado, al ser objeto de políticas y programas sociales. La mirada ha ido cambiando hacia una idea del envejecimiento activo como proceso natural – y no una enfermedad- en el que se pueden aprender y adquirir nuevos conocimientos. 

     Las prioridades del adulto mayor son la salud, estar activos y vigentes, participar con sus opiniones dentro de su entorno familiar, relacionarse con sus pares donde se genera la necesidad de pertenencia, que en definitiva, tengan un rol activo dentro de la sociedad. Aunque todas estas inquietudes pueden variar de acuerdo a su realidad socioeconómica y salud, es importante generar redes que permitan al adulto mayor acceder a un soporte social, lo cual se puede traducir a un conjunto de relaciones que permiten mantener su identidad social y lo más importante un intercambio de apoyo afectivo, material y otros servicios como información, contactos sociales, etc.  

     No solo basta con entregarles las herramientas necesarias para optimizar la calidad de vida, sino que es de suma importancia potencializar y capacitar habilidades cognitivas que nos permitan una mejor resolución de conflictos internos y externos que mejoren la autopercepción y autoestima.

    “Hay que darle vida a los años y no años a la vida”

08/09/2008 at 4:04 pm 1 comentario

Educar a los Niños: Normas v/s Castigos

Psicóloga Macarena Ghiardo    

  La aplicación del castigo físico no tiene el mismo efecto que imponer límites a los niños. Las normas y las reglas pueden ser aprendidas de otras formas. Las normas son una parte necesaria del proceso educativo.

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      A través de ellas se regulan las conductas y comportamientos, durante la infancia, como forma de facilitar el proceso de incorporación del niño al mundo de los adultos. Uno de los objetivos de las normas es la de permitir que los niños y niñas las hagan suyas mediante un proceso crítico.

      En este sentido el castigo físico se muestra una vez más ineficaz. Al no permitir el razonamiento, al estar reñido con el diálogo, al sustentarse en la diferencia de fuerzas entre adulto y niño, el castigo físico no enseña a ser independiente y autónomo. Obliga a una obediencia ciega, obliga a la sumisión y obliga a la dependencia. Enseñar normas no implica aplicar castigo físico.

     La instrucción y el diálogo han de ser norma en las relaciones familiares. Marcan las diferencias respecto a la disciplina autoritaria. Aquí podrás saber el por qué:

  (más…)

01/09/2008 at 3:28 pm 1 comentario


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