Archive for marzo, 2010

Importancia de la Afectividad durante el Aprendizaje de la Escritura

Psicopedagoga Nadia Olivares  

  La Afectividad durante el proceso de aprendizaje de la escritura, se refiere a lo importante que es que el niño posea unPhotobucketa madurez emocional que le permita no desalentarse, ni frustrarse ante el esfuerzo que realiza. Factores como la falta de madurez emocional o trastornos en la comunicación, limitan el aprendizaje de la expresión escrita.

      El sentimiento de afectividad se debe afianzar en el hogar y con el profesor, aún más durante los primeros aprendizajes del menor.

      Si el maestro convierte el aprendizaje de la escritura en algo demasiado difícil, los alumnos establecerán una relación negativa hacia el maestro, desarrollando rechazo por la lengua escrita, evitando además la realización de actividades escritas.

      Por ende, se aconseja que el profesor acepte al alumno con dificultades grafomotrices, presentándole los contenidos de manera graduada y motivadora, trabajando conjuntamente con los padres y especialista adecuado (Psicopedagogo), para solucionar dicha necesidad educativa transitoria que presenta el menor. 

Anuncios

20/03/2010 at 10:53 am Deja un comentario

Cómo ayudar a los niños en una situación de emergencia nacional (Terremoto en Chile)

Este pequeño documento esta pensado para los niños y niñas que están en las regiones en las cuales no se ha sufrido directamente las consecuencias del terremoto y que por lo tanto no han perdido sus casas, ni a sus seres queridos, ni los servicios básicos, pero que están muy asustados por la experiencia vivida el pasado 27 de febrero del 2010.
Es importante saber que los niños/as no procesan de la misma manera que un adulto las situaciones o experiencias vividas, sin embargo se dan cuenta de lo que sucede ya sea directa o indirectamente, por lo que es muy importante no mentirles ni ocultarles información, ya que la obtendrán inevitablemente a través de sus compañeros del colegio, vecinos o bien de los medios de comunicación. Pero esto no significa que los vamos a dejar expuestos al lado del televisor siguiendo todos los acontecimientos que vayan ocurriendo sino reunirlos y darles la información adecuada y tranquilizarlos de la siguiente manera:
1.- Darles la información real y adecuada a la edad y al lenguaje del niño/a.
2.- Dosificar las horas que pasan al lado de la televisión o la radio escuchando lo que sucede.
3.- Luego de darles la información tratar en lo posible de no seguir hablando del tema de manera constante cada vez que van amigos o parientes a la casa estando ellos presentes.
4.- Contestar todas sus preguntas y si no se saben las respuestas decirles que buscaran la información y que se las darán.
5.- Procurar que estén siempre con un adulto significativo o una figura de apego importante para ellos, que sea capaz de mantener la calma ante cualquier pregunta o desborde emocional del niño/a.
6.- No desesperarse si preguntan muchas veces lo mismo y ser coherentes con lo que se les ha dicho con anterioridad.
7.- Darles seguridad en todo momento no dejarlos solos.
8.- Si están muy asustados y quieren dormir en la pieza con los papas dejar que lo hagan por un tiempo hasta que se vaya normalizando la situación, no forzar a que lo superen, todos tenemos ritmos distintos y hay que respetar eso.
9.- Tratar de compartir en familia jugar, pasear por la plaza, andar en bicicleta ver una película.
10.- Acercarse junto con ellos a los lugares donde están recibiendo ayuda para las zonas afectadas como el Hogar de Cristo o la Cruz Roja, de manera que ellos se sientan útiles y así vamos construyendo un sentido de solidaridad en el cual el susto podría pasar a segundo plano si ven que todos ayudan a que la situación mejore.
11.- La contención emocional es muy importante que se haga en forma física , con un abrazo un beso etc, mucho cariño expresado físicamente. A los niños/as no les sirven las explicaciones puramente racionales. Muchas veces un abrazo y un beso acompañado de “te quiero mucho” “estoy aquí contigo” vale mas que mil explicaciones.

Es importante saber que todos los niños son distintos y cada madre y padre conoce a los suyos por lo que si ven que estas reacciones de susto no cambian o no disminuyen de manera considerable de aquí a alrededor de dos o tres meses mas tomando las medidas señaladas, habría que acudir a un especialista, sobre todo si existen alteraciones del sueño, alimentación, ánimo, y control de esfínter.

Fuente: Ps. Eugenia Fares

10/03/2010 at 7:39 pm Deja un comentario

Reapertura del Centro

Avisamos a nuestro público que el Centro abrirá sus puertas a partir del día Lunes 8 de Marzo.

Saludos cordiales,

Equipo Centro Salud Mental

Fono Contacto: 8802807

Correo: centromental@gmail.com

01/03/2010 at 10:32 pm 3 comentarios


Dirección: Av Walker Martínez 1457 La Florida

Únete a nuestra Página

Agenda

marzo 2010
L M X J V S D
« Ene   Abr »
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031  

Estadísticas

  • 275,257 visitas

Convenios con instituciones e Isapres

 photo 97e48413-6a3c-4d9e-9fc6-2cadd8b9b3e1_zps5fb4f86e.jpg

Licencia

Creative Commons License
Esta obra es publicada bajo una licencia Creative Commons.