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Evaluación Diferenciada

Psicopedagoga Nadia Olivares

     Ésta debe ser utilizada por el docente, para evaluar a alumnos(as) que se encuentren dentro del marco de la diversidad, aplicando instrumentos evaluativos acordes a las características del problema de aprendizajePhotobucket que presente el educando.  

     La Evaluación Diferenciada, debe ser aplicada de manera individual a estudiantes que presenten Necesidades Educativas Especiales, midiendo las áreas indemnes del educando y no las disminuidas, registrando los logros y el nivel de aprendizaje. Con esto se pretende que el estudiante obtenga la calificación que se merece, en torno a los objetivos trabajados y los avances obtenidos por él. 

     De ésta manera, lograr la relación profesor – alumno, necesaria para un óptimo trabajo de alcanzar metas propuestas, a corto y largo plazo. Siendo también de suma importancia, considerar las características sociales, afectivas y emocionales de los alumnos(as). 

     Se debe evaluar diferenciadamente a alumnos(as) con:

-Mayor lentitud para aprender.

-Dificultades de retención.

-Trastornos específicos y generales del aprendizaje.

-Ritmo de aprendizaje sobre y bajo el promedio.

-Deficiencias sensoriales.

-Trastornos motores.

Entre otros. 

     Aclarando además que Evaluar diferenciadamente, no consta en bajar la escala de notas, si no evaluar según las necesidades que presente el educando.

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25/09/2008 at 1:55 pm 2 comentarios


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